اهرامات الجبزة بين التاريخ والغموض

تعريف النمو الإنساني ومبادئه

أولا: تعريف النمو الإنساني وقوانينه

مقدمة

لعل أكثر العلوم الإنسانية التى تفيدنا فى فهم الطفل هى علم النفس ، وأكثر فروع علم النفس ارتباطا بفهم الطفل هو علم نفس النمو الذى يهتم بدراسة المبادئ والقوانين والنظريات المتصلة بالنمو الإنسانى .

كما يهتم فى كل مرحلة من مراحل النمو بمظاهرالنموالمختلفة ويهتم بالمطالب والحاجات والمشكلات التى تواجه الفرد فى كل مرحلة حتى يتسنى لنا أن نفهم الإنسان وفقا لمعايير النمو فى كل مرحلة ووفقاً لتوقعات المجتمع،

 والهدف النهائى لدراسة النمو الإنسانى

هو( تكوين شخصية نامية متطورة بصورة متكاملة )،

وهذا الهدف لا تقوم به الأسرة بمفردها ولكن تقوم به كل مؤسسات المجتمع  (الحضانة ، المدرسة ، وسائل الاعلام ، دور العبادة ... إلخ )

(.وسوف نعرض فيما يلى النمو الإنسانى مع التركيز على مرحلتي الطفولة والمراهقة من أجل فهم طبيعة النمو فى هاتين المرحلتين.

أولاً : تعريف النمو

يمكن تعريف النمو الإنسانى على أنه

( سلسلة التغيرات التى تحدث للكائن الحى منذ لحظة الحمل وحتى الشيخوخة أو الوفاة وذلك فى الجوانب الجسمية والعقلية والانفعالية والاجتماعية واللغوية والخلقية

ويتضح مما يتضمنه التعريف السابق أن النمو:

-         سلسلة متصلة : تبدأ منذ لحظة الحمل ثم الطفولة والمراهقة والشباب والرشد والشيخوخة

-        شاملة :  يشمل الجوانب الجسمية والعقلية والاجتماعية والانفعالية واللغوية وهذه الجوانب متفاعلة مع بعضها البعض .

ثانيا : المبادئ العامة للنمو (قوانين النمو)

1-          النمو يسير من العام إلى الخاص:

بمعنى أن الوليد يستجيب للمواقف عامة بطريقة كلية ثم تصبح الاستجابات أكثر تنوعًا،

مثال1 فالطفل يحاول أن يحرك جسمه كله ليلتقط شيئا أمامه ثم يتعلم بعد ذلك كيف يحرك يديه فقط ،

مثال 2 ويكون مشى الطفل فى البداية حركة غير منتظمة لكل أجزاء جسمه ، وبعدها تأخذشكلاً منسقاً لليدين والرجلين ،

مثال 3 وحينما يريد الطفل أن يلتفت إلى مصدر صوت ما فإنه يحاول الالتفات بكل جسمه ، ثم تتعدل حركته ويتعلم كيف يدير راسه ورقبته فقط دون بقية جسمه .

النمو تغير مستمر :

-        يقوم على التفاعل بين كائن عضوى بيولوجى ورث كثيرا من الاستعدادات ومايتعرض له من مؤثرات بيئية مادية ونفسية واجتماعية

-        لا يتوقف النمو عند مرحلة الطفولة بل مع امتداد الزمن ينتقل من مرحلة إلى أخرى ، مكتسبا كل ما يؤهله للنضج لهذه المرحلة.

      توجد فروق فردية بين الأفراد فى معدلات النمو :

أ‌-        في الجانب الجسمى والعقلى والاجتماعى والانفعالى ،

ب‌-   بل توجد فروق داخل الفرد الواحد فربما سرعة النمو الجسمى لا تساير النمو العقلى أو الاجتماعى أو الانفعالي والمسايرة فى النمو بين الأقران نسبية .

  تميل جوانب النمو المختلفة إلى الارتباط ببعضها ،

أ‌-       فمن ينخفض ذكاؤه يتأخر فى المشى والكلام ،

ب‌-    يلاحظ أن الطفل الذكى كثير ما يكون متقدما فى النمو الاجتماعى والانفعالى .

  تختلف سرعة النمو من مرحلة إلى أخرى ،

إذ يكون النمو الجسمى سريعا فى المرحلة الجنينية والطفولة المبكرة والمراهقة ، بينما بطيئا فى الطفولة المتأخرة وفى الرشد .

      يسير النمو فى اتجاهات طولية واتجاهات عرضية ،

أ‌-        فالنمو يسير فى اتجاه محورين متعامدين أحدهما

ب‌-    طولى يبدأ من أعلى الراس ويتجه إلى آخر القدم ،   

 والآخر عرضي يتجة من منتصف الصدر الى الاطراف  .